Перейти к содержанию

Лидерство в управлении гражданскими и общественными инициативами.

Первая в России магистерская программа по психологии, направленная на развитие социально-психологической компетентности лидеров общественно-политических организаций и молодежных движений; осуществляется при поддержке Общественной палаты РФ и Федерального агентства по делам национальностей.

  • для активистов молодежных движений
  • для сотрудников государственных и муниципальных учреждений
  • для молодых бизнесменов и управленцев
  • для психологов с активной жизненной позицией

География магистрантов: Москва, Комсомольск-на-Амуре, Иркутск, Чеченская Республика, Республика Казахстан, Кострома, Пермь, Тула, Краснодар, Татарстан, Архангельская область, Саратов, Нарьян-Мар, Республика Крым, Ижевск, Камчатский край, Республика Дагестана, Волгоград, Республика Северная Осетия-Алания, Республика Крым, Киров, Тюмень, Республика Саха (Якутия).

  • Вы станете квалифицированным специалистом-психологом с компетенциями в области проектно-инновационной и организационно-управленческой деятельности. По окончании магистратуры выдается 3 диплома:
    • Диплом магистра психологии НОУ ВО «Московского института психоанализа»,
    • Диплом о профессиональной переподготовке НОУ ВО «Московский экономический институт» по программе «Государственное муниципальное управление»,
    • Удостоверение о повышении квалификации НОУ ВО «Московский экономический институт» по программе «Управление проектами».
  • Лучшая итоговая диссертация (проект) на тему «Развитие гражданского общества» получает 500.000,00 рублей на его поддержку и внедрение.
  • Во время обучения вы сможете завязать полезные знакомства с представителями властных структур регионов РФ, что будет способствовать развитию карьеры и успешной трудовой деятельности. Каждый магистрант имеет возможность в режиме реального времени получить экспертную оценку своих лидерских качеств и персонального Делового портрета от куратора, преподавателей и руководителей практики. Магистранты, проявившие лучшие деловые качества, могут продолжить работу в командных проектах, инициированных и поддержанных Общественной палатой РФ.
  • Объем профессиональной подготовки, полученный выпускниками программы, позволит им эффективно совмещать в своей деятельности функции психолога, руководителя и проектного менеджера. На рынке труда множество предложений, на которые сможет откликнуться выпускник: психолог, проектный менеджер, координатор проектов, менеджер по продвижению проектов, руководитель, директор по фандрайзингу и коммуникациям, руководитель благотворительного фонда, менеджер по работе с партнерами.

Смешанный тип обучения (blend learning), сочетающий в себе элементы дистанционного обучения и обучения в действии. 

Основные занятия проводятся в дистанционном формате (возможность совмещать учебу с работой) через удобный личный кабинет в электронной информационно-образовательной среде InStudy. Мобильное приложение ЭИОС позволяет использовать все функции браузерной версии в адаптированном режиме для смартфонов.

Выездные сессии, во время которых, вас ждут: 

  • мастер-классы от ведущих российских общественных лидеров, экспертов, политиков.
  • прохождение практики в Государственной Думе, Федеральном агентстве по делам молодежи, Центре карьерного сопровождения государственных служащих факультета оценки и развития управленческих кадров РАНХИГС, Департаменте образования г. Москвы и других органах государственной власти.
  • магистрантам, обучающимся на дистанционной форме, предоставляется возможность онлайн-участия в мастер-классах, воркшопах, форсайтах, тренингах и других интерактивных форматах в период сессии магистрантов заочной формы обучения, что обеспечивает «эффект присутствия». 

На время выездной сессии предоставляются места в общежитии по льготной цене.

Пристальный взгляд на мировой опыт лидерства. Программа интегрирует лучший опыт обучения психологии, менеджменту, социологии, политологии и ориентирует магистров на работу с такими психологическими феноменами, как: лидерство, социальная и гражданская активность, самоактуализация, групповые и общественные процессы, персональная эффективность, социальные мотивы, коммуникативная компетентность, социальная и профессиональная реализация, социальная идентичность, управление проектами, качество жизни, социальная успешность.

  • case-study, форсайты, воркшопы, стратегические сессии, ассессмент, мастер-классы;
  • индивидуальным и групповым психологическим консультированием по проблемным зонам личности и организации;
  • индивидуальным и групповым управленческим консалтингом (метод SWOT-анализа, коучинг, деловые игры, др.);
  • психологической диагностикой и тестированием;
  • специализированными тренингами;
  • социальным проектированием и экспертизой.

Магистры получают навыки психодиагностической, проектной и консультативной работы. Овладевают навыками психологического сопровождения деятельности по реализации социального проекта; оценки готовности общественности, организаций и персонала к осуществлению инновационных проектов; определение целей, задач, организации работы психологической службы в различных областях профессиональной деятельности; проектирования и создания психологического инструментария с учетом требований качества, информационной, социальной и этической безопасности.

  • заочная классическая
  • заочная с применением дистанционных технологий

Продолжительность обучения: 2.5 года

Вступительные испытания: тест по общей и социальной психологии

Начало обучения:    декабрь 2019 года

Уровни и содержание социального влияния: личность и культура; личность и социальные
институты; личность и группа. Регуляция социального поведения. Развитие и формирование социальной идентичности личности.

Понятие «социально-психологической компетентности
личности» и его содержание. Коммуникативные свойства личности.
Понятие и структура социальной установки. Социальная роль и личность. Ценности как
социально-психологический феномен. Понятие статуса личности в обществе. Разновидности
социальных характеров. Конформизм/нонконформизм как социально-психологическая
характеристика личности. Социальные мотивы: мотивация к достижению успехов и избеганию
неуда, мотивация аффилиации, мотивация власти.

Общественные отношения и межличностные отношения: определяющая роль общественных
отношений для развития индивидуального сознания. Понятие социальной роли. Общение как
реализация общественных и межличностных отношений. Единство общения и деятельности.
Содержание, формы и механизмы общения. Коммуникативная, перцептивная и интерактивная
функции общения. Формы коммуникативной агрессивности. Виды, приемы, характеристика и
нейтрализация манипуляций в общении. Психология конфликтного поведения. Психология
социального успеха. Предикторы социальной успешности. Коммуникативная компетентность
руководителя/лидера общественной организации.

Технологии развития коммуникативной компетентности.

Современная геополитика как теория и практика. Геоэкономика и геостратегия как компоненты
геополитики.. Источники геополитики. Прикладная геополитика: сущность и содержание
основных концепций. Система национальной безопасности как объект геополитических
исследований. Понятие современного геополитического противоборства.

Современная геополитическая структура мира и динамика ее изменений. Основные направления
геополитической экспансии России. Современное геополитическое положение России:
характеристика и меры по укреплению. Геополитические факторы и их влияние на систему
национальной безопасности РФ. Национальные интересы России и их учет в Стратегии
национальной безопасности страны.

Виды политических партий и политических движений в Российской Федерации. Общественная
деятельность политических партий и политических движений в Российской Федерации.

Проблема политической социализации индивида. Ведущие научные школы в современной
политической психологии. Психология политического лидерства. Структура личности политика.
Поведенческий компонент личности политика. Теория политического восприятия. Основные
характеристики восприятия российских политиков. Основные подходы к исследованию образа
России.

Институты, направления, функции молодежной политики в разных странах. Международная
нормативно-правовая база молодежной политики. Сущность, принципы, содержание и основные
направления государственной молодежной политики в России. Конституция РФ и молодежная
политика. Система органов управления государственной молодежной политикой. Гражданское и
патриотическое воспитание молодежи. Характеристика молодежных общественных организаций и
объединений: задачи, программы, основные направления деятельности. Формы проявления
политической активности современной молодежи. Технологии социального проектирования в
ГМП

История развития понятия «гражданское общество». Связь государства и гражданского общества:
теоретический аспект. Взаимоотношения государства и гражданского общества. Глобализация:
исторический и культурный аспекты. Глобализация: политический и экономический аспекты.
Проблема толерантности: теоретические аспекты. Роль государства и общественных организаций в
обеспечении гендерного равенства. Избирательные системы и выборы как средство выражения
гражданской позиции. История развития и механизмы местного самоуправления.

Принципы создания и деятельности общественных объединений в Российской Федерации.
Организационно-правовые формы общественных объединений. Права и обязанности
общественных объединений. Некоммерческие организации (НКО): виды, правовое регулирование.
Правовое регулирование создания Общественной палаты Российской Федерации.

Принципы создания и деятельности политических партий и движений в Российской Федерации.
Организационно-правовые формы религиозных объединений. Понятие, виды профессиональных
союзов в Российской Федерации. Правовое положение и общественная деятельность казачьих
формирований в Российской Федерации. Правовые основы благотворительной деятельности в
Российской Федерации. Правовое положение и общественная деятельность общин коренных
малочисленных народов Российской Федерации. Средства массовой информации в РФ: понятия,
виды, правовое регулирование

Федеральный закон от 21.07.2014 № 212-ФЗ «Об основах общественного контроля в Российской
Федерации». Общественные палаты в Российской Федерации: порядок формирования и
полномочия по общественному контролю. Общественные советы при федеральных органах
исполнительной власти, общественные советы при законодательных (представительных) и
исполнительных органах государственной власти субъектов Российской Федерации.
Взаимодействие субъектов общественного контроля с органами государственной власти и
органами местного самоуправления. Общественный мониторинг. Общественная проверка.
Общественная экспертиза. Общественное обсуждение. Общественные (публичные) слушания.
Общественный экологический контроль. Общественный контроль в градостроительной
деятельности.

Гражданской активности как социально-психологический феномен. Типология гражданской
активности. Психологические механизмы гражданской активности. Мотивы гражданской
активности. Онтогенетические аспекты гражданской активности личности. Гендерные аспекты
гражданской активности личности. Структурно-содержательные компоненты гражданской
активности. Когнитивный компонент гражданской активности. Эмоционально-ценностный
компонент гражданской активности. Поведенческий компонент гражданской активности.
Гражданская пассивность как психологический феномен

Группа как система и субъект деятельности. Общности и группы. Группа и организация. Феномен
«группового сознания». Позиция, статус, роль личности в группе. Групповые нормы и ценности.
Классификация групп. Межгрупповые отношения. Виды больших социальных групп (социальные
слои, нации, профессиональные группы и др.). Способы воздействия (заражение, внушение,
подражание). Психология этнических групп. Исследования малых групп в истории социальной
психологии: исследования контактных групп (социальная фасилитация и ингибиция), соотношение
эффективности индивидуальных и групповых действий, социометрическое направление (Дж.
Морено), социологическое направление (Э. Мэйо), школа «групповой динамики» (К. Левин).

Динамические процессы в малой группе. Механизмы групповой динамики (разрешение
внутригрупповых противоречий, «идиосинкразический кредит», психологический обмен).

Поведенческая экономика как направление экономических исследований. Влияние социальных,
когнитивных и эмоциональных факторов на экономическое поведение, принятие экономических
решений отдельными лицами и учреждениями и последствия этого влияния на рыночные
переменные (цены, прибыль, размещение ресурсов).

Понятие и функции финансов некоммерческих организаций. Источники финансирования НКО:
привлеченные, государственные, собственные средства. Благотворительность и спонсорство.
Пожертвование. Патронаж и меценатство. Членские взносы. Грант. Заемные средства. Резервные
взносы

Экономическое содержание государственно-частного партнерства. Основные подходы к
определению сущности ГЧП: правовой, экономический, социальный. Функции государства и
частного сектора в проектах ГЧП. Основные концептуальные положения государственно-частного
партнерства. Принципы ГЧП. Роль и место ГЧП в системе современных механизмов управления
государственной и муниципальной собственностью. Основные системы управления ГЧП в странах
мира. Общие масштабы и отраслевая структура ГЧП в мире на современном этапе.

Теории происхождения лидерства. Основные типологии лидерства. Типы лидеров: по содержанию
деятельности, по стилю руководства, по роли в команде. Уровни лидерства: лидер малой группы,
лидерство на уровне общественных движений, политическое лидерство. Статусно-ролевые
характеристики лидера. Пассионарность и лидерство. Персональный компетентностный профиль
лидера. Диагностический инструментарий выявления лидерского потенциала личности. Лидерство
как принцип построения современной организации.

Специфика общественного лидерства. Лидерство в среде общественных молодежных движений и
социально ориентированных НКО: российская специфика. Организационное лидерство как новая
парадигма лидерства. Лидерство и руководство. Компетенции руководителя/управленца:
лидерство, готовность к изменениям, саморазвитие, ориентация на результат, убедительная
коммуникация, др. Деструктивные лидеры. Персональное лидерство: новая парадигма
организационного лидерства.

Закономерности и уровни формирования массовых настроений. Возможности и ограничения
использования механизмов подражания и заражения в управлении массовым сознанием.
Возможности и ограничения использования механизмов убеждения и внушения в управлении
массовым сознанием. Политическое сознание и его структура. Массовая политическая
коммуникация: понятие и структура. Реклама как инструмент управления массовым сознанием.
Слухи как инструмент управления массовым сознанием. Мода как инструмент управления
массовым сознанием. Фрейминг как инструмент управления массовым сознанием.

Основные модели управленческих решений. Типы и виды управленческих решений. Модель
принятия решений Врума-Йеттона. Коллективные методы принятия решений: «мозговой штурм»,
«метод Дельфы», «метод Кингисе», «метод номинальной группы».

Видение, миссия и стратегия команды. Их формирование и трансформация в процессе группового
развития. Типичные внутренние проблемы, возникающие в команде и пути их
решения. Структурные методы командной работы. Основные положения теории ролей. Базовые
социометрические и социодраматические техники. Их использование при работе с командой.

Ролевая модель функциональной команды Р. Белбина. Концепция персонализации в контексте
командообразования.

Основные организационные задачи руководителя по формированию управленческой команды.
Психологическая основа деятельности руководителя по формированию управленческой команды.
Соотношение организационных задач как фактор развития стиля управленческого поведения
руководителя. Типология членов формально-иерархической управленческой команды:
«профессионалы», «преданные», «единомышленники». Особенности российских управленцев.

Системная модель управления проектами. Группы процессов управления проектами. Методы
структуризации проекта. Структурная декомпозиция работ и матрица распределения
ответственности. Функции управления проектами и критерии оценки Виды ресурсов
проекта. Ресурсное планирование проекта. Логико-структурный подход в управлении проектами.
Роль, фазы, сильные и слабые стороны проекта. Определение допущений и факторов риска,
показателей. Особенности управления персоналом и формирования команды проектов. Команда
проекта и основные командные роли. Основные компетенции проектного менеджера. Особенности
и экспертиза социальных проектов.

Аргументы «за» и «против» PR для некоммерческой организации.

Основные виды и направления
PR в некоммерческой сфере. Целевая аудитория некоммерческой организации.
Основные виды информационных материалов. Основные типы Интернет-PR. Основные этапы
планирования и формы публичного мероприятия. Организация пресс-конференции.

Организация специального события (event). Основные типы и этапы проведения PR-кампаний:
аналитический, этап планирования, этап реализации, этап оценки эффективности.
Этика и принципы фандрайзинга. Цикл фандрайзинга. Внутренние и внешние источники
поступлений на некоммерческие проекты. Алгоритм работы с источниками финансирования.
Способы поддержки некоммерческих организаций. Работа с бизнесом: преимущества и
ограничения. Работа с фондами: преимущества и ограничения. Традиции интернет
благотворительности в России. Бесплатные и платные методы продвижения сообщества.

Теоретико-методологические основы GR-деятельности. Правовые аспекты GR-деятельности.
Основные формы государственно-частного партнерства. GR и лоббистская деятельность в бизнесе
и НКО. Планирование GR-деятельности некоммерческих организаций. Статус и стиль
деятельности GR-менеджера. Клиентелизм и российская государственность. Белый, серый и
черный GR. GR в современной России: формирование, модернизация, развитие

Анализ личностно-компетентностного портрета успешного руководителя/общественного лидера:
ресурсный подход, кросскультурный подход, экологический подход.


Компетентностный подход к оценке профессиональных достижений. Трехмерная модель
компетенций руководителя. Факторы личной эффективности руководителя: Личная и
управленческая эффективность руководителя/общественного лидера. SWOT-анализ персонального
потенциала. Карьера как личностная и социальная реализация. Модель ключевых компетенций
руководителя/общественного лидера. Управление качеством жизни.

Эмоциональный интеллект как подструктура социального интеллекта. Понятие, модели и
структура эмоционального интеллекта Эмоциональный интеллект как лидерская компетенция.
Воспринимающая и управляющая сторона эмоционального интеллекта. «Эмоциональный дом»
лидера. Ресурсные возможности и технологии развития эмоционального интеллекта. Технологии
управления эмоциональным состоянием других. Эмоциональный интеллект: направленность в
будущее.

×

Заказать звонок

КНОПКА
СВЯЗИ