Современные технологии в педагогике: талантливые дети

Программа направлена на обучение одному таланту — таланту раскрывать и вдохновлять детей. Умению находить уникальность, которая есть в каждом маленьком человеке. Программа вобрала в себя лучшие практики диагностики потенциала ребенка, раннего развития, методов психологической поддержки и технологий раскрытия одаренности. 

Одаренность бывает нескольких видов: художественной (музыкально-художественная), психомоторной (спортивная), академической (способность учиться), интеллектуальной (умение анализировать, мыслить), творческой (не шаблонное мышление). В рамках программы преподаватели раскроют методы работы со всеми видами одаренности. В программе рассматриваются различные развивающие техники и практики, теория сведена к необходимому базису. 

Много практики, много отработок, обучение через собственный опыт – основные принципы этой программы. Важным аспектом программы является психологическое здоровье ребенка и основные принципы формирования мотивации для него.  Наша цель научить так взаимодействовать с ребенком, чтобы развитие для него было увлекательной игрой, квестом. Важно обучить родителей и педагогов методам глубоко понимания, поддержки, мотивации своих детей. Важно, чтобы они смогли помочь преодолевать детям стресс, неудачи, кризисы, вовремя уловить момент утомления и многое другое. 

• Навыки выяснения способностей и талантов ребенка
• Знания о законах развития детей
• Современные методики развития талантов и способностей у ребенка
• Инструменты мотивации
• Возможность корректно регулировать нагрузку на ребенка, избегая вреда его здоровью
• Навыки оказания помощи с выбором профессии
• Знания о формировании гармоничной среды для обучения и развития ребенка.
• Методики оказания психологической поддержки
• Пакет метрических материалов, тестов и авторских разработок для работы с детьми

• применять современные методики и технологии, в том числе и информационные
• применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять психолого-педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии
• использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.